FORMAÇÃO E PREPARAÇÃO DE PROFESSORES PARA ATENDER AS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DE ALUNOS SURDOS EM MATEMÁTICA NA EJA EM ESPÍRITO SANTO: UM ESTUDO DE CASO

Resumo

Ode pesquisa  tem como tema principal a formação de professores para o ensino de matemática a alunos surdos na Educação de Jovens e Adultos (EJA), com foco no município do Espírito Santo/RN. O estudo parte da premissa de que o ensino inclusivo é um direito garantido pela legislação brasileira, mas que enfrenta desafios específicos, especialmente na educação matemática para alunos surdos, devido às particularidades linguísticas, culturais. O estudo adota uma abordagem qualitativa, envolvendo entrevistas, observações e questionários com professores de matemática e alunos surdos na EJA. A análise de dados busca compreender práticas pedagógicas, recursos utilizados, desafios enfrentados e métodos inclusivos aplicados nas escolas.